부록파일 전체 다운로드
제12대 393회 [임시회] 3차 교육위원회
제393회 전라남도의회 임시회
교육위원회회의록
제3호
일시 : 2025년 9월 12일(금) 10시 00분
장소 : 교육위원회 회의실
- 의사일정
- 1. 2025년도 전라남도교육청 주요업무보고의 건(직속기관)
- 2. 2025년도 (재)전남교육 꿈실현재단 주요업무보고의 건
(10시 08분 개의)
2. 2025년도 (재)전남교육 꿈실현재단 주요업무보고의 건
의석을 정돈해 주시기 바랍니다.
성원이 되었으므로 제393회 전라남도의회 임시회 제3차 교육위원회 회의를 개의하겠습니다.
존경하는 위원님 여러분!
계속되는 의정활동으로 대단히 고생이 많습니다. 바쁘신 의정활동에도 불구하고 회의에 적극적으로 참여해 주신 우리 위원님들께 진심으로 감사의 말씀을 드립니다.
또한 본 위원회에 참석해 주신 황성환 부교육감님을 비롯한 관계 공무원 여러분께도 감사의 말씀을 드립니다.
새로운 학기를 시작하는 9월입니다. 우리 교육위원회는 학생들이 항상 교육의 중심에 있어야 한다는 생각을 가지고 미래의 주인공이 될 전남의 학생들이 행복한 삶을 함께 살아갈 수 있게 하기 위해 학부모 입장에서 더욱 세심하고 섬세하게 교육청에서 추진하는 정책들을 살펴볼 계획입니다.
직속기관 관계 공무원 여러분께서도 오늘 계획된 업무보고를 통해 그동안 성과에 대해 같이 공유하고 또 향후 보다 더 나은 협력 방안을 모색하는 그런 좋은 자리가 됐으면 좋겠습니다.
오늘 회의는 전라남도교육청 산하 12개 직속기관의 주요업무보고와 (재)전남교육꿈실현재단의 주요업무보고를 실시할 예정입니다.
안건 상정에 앞서 황성환 부교육감께서는 7월 1일 및 9월 1일 자 인사발령에 따른 신임 직속기관장을 소개해 주시기 바랍니다.
안녕하십니까? 인사 올리겠습니다. 이번 9월 1일 자 전라남도교육청 학생교육원 원장으로 부임한 김창근입니다.
전라남도교육청 학생교육원의 주된 역할은 정규 교과 외에 우리 학생들에게 체험활동을 할 수 있도록 하는 직속기관입니다.
최근의 교육의 패러다임은 K-에듀, K-교육과 K-민주주의입니다. 지속가능한 전남교육청에서는 미래를 위한 교육을 준비하고 있고 선도적인 역할을 하고 있습니다.
저희 원에서는 주요 추진사업으로 자율과 협력으로 더불어 행복한 민주시민 육성을 먼저 주요업무로 잡았고 그에 이어서 배려와 나눔의 공동체 교육, 도전과 실천의 진로·체험교육 아울러서 우리 7개의 분원이 있습니다. 이 분원에서는 건강과 안전을 책임질 수 있는 그 역할을 수행하고 있습니다.
아울러서 김대중 교육감님께서 공약사업인 역점사업 전남 독서인문학교를 저희 원에서 운영을 하고 있습니다. 이 독서·인문학교는 2015년에 시베리아 횡단 열차를 통한 독서·토론교육이 모태가 돼가지고 이번 9월 5일 10주년 한마당 행사를 실시했습니다.
우리 아이들에게 독서를 통해서 토론 능력을 키워주고 아울러서 현장을 탐방하고 다녀와서 성과를 공유하면서 그것을 서로 공유할 수 있는 그러한 일회성이 아닌 장기적인 프로젝트입니다. 이런 것을 모태로 해서 우리 전남교육이 더욱더 성장 발전할 수 있도록 디딤돌 역할을 하겠습니다.
미래의 교육 상황은 불확실합니다. 글로컬 미래교육을 추진하기 위해서는 저희 원에서도 지역과 학교가 공존할 수 있는 그러한 체제를 유지하고 더 나아가서 세계와 공존할 수 있는 그러한 교육체계를 유지할 수 있도록 하겠습니다.
마지막으로 지역과 학교는 공존입니다. 지자체와 그 지역의 거버넌스를 구축해서 더욱더 성공할 수 있는 전남교육의 디딤돌이 되겠습니다.
감사합니다.
(박수)
안녕하십니까? 안전복지과장에서 이제는 나주도서관장 강상철 인사드리겠습니다.
먼저 우리 도서관 발전을 위해서 많은 조언과 또 도움을 주신 존경하는 김정희 위원장님과 여러 위원님!
그리고 도민 여러분과 나주 출신 이재태 위원님과 또 최명수 의원님께 이 자리를 빌려 진심으로 감사하다는 말씀을 드립니다.
우리 도서관은 제가 부임한 날부터 7월부터 해서 도서관의 안전을 한층 강화하기 위해서 드라이피트 해소와 내진 보강공사를 함께 진행하고 있습니다. 이로 인해서 이용자 여러분들에게 많은 불편을 끼쳐드려 매우 죄송스럽게 생각합니다. 안전을 최우선으로 하면서 가급적 빠른 시일 내에 공사가 마무리되도록 최선의 노력을 다하겠습니다.
우리 도서관은 단순한 책의 공간을 넘어 배움과 쉼, 나눔이 공존하는 지역의 소중한 자산입니다. 앞으로 우리 도민들의 목소리에 귀 기울이며 모두에게 열려있는 따뜻한 도서관이 되도록 노력하겠습니다. 도민 여러분들의 많은 이용과 성원을 부탁드립니다.
감사합니다.
(박수)
이번 7월 1일 자로 광양평생교육관으로 부임한 오준경입니다.
그전에 뵈었던 위원님들도 계시고 또 그동안 나름대로 사적으로나 공적으로나 소통하신 위원님 얼굴을 뵈니 그전에 서 있던 어떤 경험들이 새록새록 다시 회상이 되는 것 같습니다.
제가 광양으로 발령을 하면서 사실 제가 1년 남았습니다. 그래서 이 1년을 어떻게 마무리를 할 것인가에 대해서 좀 고민을 했습니다. 그래서 나름대로 나의 어떤 첫 마음 다짐은 우리 정채봉 시인님께서 말씀하신 ‘첫마음’ 시를 되새겼습니다. 정말 내가 처음 시작했을 때, 첫 출근 했을 때 신발끈을 매는 그 기분으로 또 이 마지막을 똑같은 마음으로 또 시작을 한다면 그 움틀거리는 어떤 생명력을 갖고 이 어떤 정책들 이런 부분을 펴나갈 수 있을 것이라 다짐해 봤습니다.
그래서 가자마자 제가 광양평생교육관의 어떤 비전들을 좀 보게 됐습니다. 꿈과 미래를 함께하는 평생학습이라는 어떤 비전하에 저희가 세 가지 중점 과제와 한 가지 역점사업을 하고 있더라고요.
그래서 그 부분들이 실제 또 우리 직속 기관은 도 본청하고 어떤 정책적 맥락이 또 통하는 부분들이 있어서 내가 그 부분들을 조망을 해서 어떻게 하면 이 지역사회에 그런 어떤 정책들 또 우리 교육위원장님을 비롯한 교육위원님들이 바라시는 그 정책들이 뿌리를 내리고 확산을 할까에 대한 고민을 좀 했습니다.
그래서 일부 어떤 사업들에 대해서 그 바닥 부분들을 좀 저희가 탐색을 했고요, 요구도가 어떤 것들인지 또 어떤 문제점들이 있는 건지, 어떤 것들을 개선했으면 좋겠는지에 대해서 고민을 했습니다. 그 고민하는 과정들이 앞으로 그 정책으로 연결될 것이고 그 정책 연결 지점에 정말 많은 우리 교육위원님들의 도움과 협조, 격려가 있을 걸로 생각이 됩니다.
저희가 앞으로 여기 또 서게 될 거고 그러는데요, 저희만 잘한다고 돼서 되는 부분들이 아니기 때문에 항상 지역과 함께, 위원님들과 함께 그리고 특히 모든 정책은 또 지자체와의 어떤 협력 기반을 모태로 하고 있기 때문에 그런 부분들도 소중히 여기면서 지역공동체와 그리고 우리 도교육청 특색 중의 하나인 독서인문교육 지원 부분들이 저희하고 맞닿아 있기 때문에 최선을 다해서 그런 부분들을 보좌하고 실현하는 데 역점을 두고 끊임없이 노력을 다해 볼 작정입니다.
감사합니다.
(박수)
안녕하십니까? 저는 이번에 장성도서관장으로 새롭게 인사드리게 된 차계옥입니다.
저는 앞으로 각오를 짧게 말씀드리고자 합니다. 제가 원하는 우리 도서관은 단지 책만 빌려볼 수 있는 곳이 아닌 지역민들과 함께 배우고 또는 어울리고 하면서 삶을 풍요롭게 하는 그런 생활 속 배움터로 만들어 가고자 합니다.
제가 부임한 지는 얼마 되지 않았지만 이용자들의 목소리를 귀 기울여 듣고 그분들이 원하는 방향으로 도서관을 잘 만들어 가 보겠습니다.
여기에 계시는 존경하는 김정희 위원장님을 비롯해서 위원님들께서도 많은 관심과 응원을 보내주시면 큰 힘이 될 것 같습니다.
저희 장성도서관이 도민과 함께 든든한 동반자가 될 수 있도록 저를 비롯해서 우리 도서관 직원들은 최선을 다하겠습니다.
감사합니다.
(박수)
안녕하십니까? 전라남도교육청 교육연구정보원장 김옥란입니다.
전남교육 발전을 위해 항상 성원해 주시는 김정희 위원장님과 최정훈 부위원장님을 비롯한 여러 위원님들을 모시고 우리 원의 주요업무를 보고드리게 됨을 매우 뜻깊게 생각합니다.
지금부터 2025 전반기 전라남도교육청 교육연구정보원 주요업무를 보고드리겠습니다.
일반 현황은 자료 1∼2쪽을 참고해 주시기 바랍니다.
3쪽, 기본 방향입니다.
우리 원은 현장을 지원하고 미래를 준비하는 교육연구정보 지원을 목표로 미래교육을 지원하는 K-에드 허브라는 비전을 세워 교육연구와 정보화를 선도하고 있습니다.
4쪽, 배움과 성장을 지원하는 교육연구·자료 개발입니다.
현직 연구원 68명이 참여해 학교지원 자료 11종을 개발 중이며, 12월 중으로 학교에 보급할 예정입니다.
7쪽, 교원 역량 강화를 위해 교육연구 아카데미를 상반기 5회 운영하여 교직원 700여 명이 참석하였고 하반기 4회 추진 예정입니다.
9∼10쪽 AI기반 문해력-키움 프로그램 활성화를 위한 10회의 설명회와 지역과 학교를 찾아가는 활용 연수 및 안정적인 독서로·독서로DLS 운영지원을 통해 학생들의 독서인문 역량을 키우고 있습니다.
11쪽, 글로컬교육 실현을 위한 미래교육 정책 개발입니다.
13개의 교육정책 연구를 수행하고 있으며, 11월 결과보고회를 내실 있게 준비하여 연구 결과 확산 및 전남교육 정책 반영에 힘쓰겠습니다.
12∼13쪽입니다. 전남교육 이슈&정책 3회 발간, 학부모·도민 대상 전남교육 정책 여론조사 실시, 전남학교 정책 규모 탐색을 주제로 전남교육 희망 포럼 개최 등 전남 미래교육의 방향성 제시에 기여하고 있습니다.
14쪽, 전남교육종단연구 데이터를 기반으로 제3회 전남교육종단연구 학술대회를 어제 개최해 100여 명이 참석하여 논문 10편을 발표 공유하였습니다.
16쪽, 공정·소통·안전의 교육행정 구현입니다.
전자계약과 신속 집행으로 상반기 집행률 65% 이상을 달성하였으며, 17쪽, 상호존중의 날 7회, 청렴 공감 데이트 3회 운영 등으로 건강한 조직문화를 조성하고 있습니다.
19∼20쪽, 학교 맞춤형 교육행정정보 서비스 제공입니다.
K-에듀파인 서버 자원 및 백업 장비 용량 증설, 교육정보재해복구센터 운영, 개인정보접속기록관리시스템 도입을 통해 현장에 안정적인 교육행정정보망을 지원하고 있습니다.
24쪽, 빅데이터, 인공지능, K-에듀파인 등 교직원 대상 행정정보화 교육을 총 119회 운영하여 정보화 역량을 강화하고 있습니다.
앞으로도 우리 원은 현장을 연결하고 미래로 확장하는 연구와 정보 지원을 통해 미래를 주도하는 K-에듀 허브가 되도록 노력하겠습니다.
위원님들의 지속적인 관심과 지도 부탁드리며, 이상으로 전반기 주요업무보고를 마치겠습니다.
경청해 주셔서 감사합니다.
안녕하십니까? 전라남도교육청 교육연수원장 김병인입니다.
우리 전남 학생들의 밝은 미래를 위해서 불철주야 애쓰시는 우리 교육위원님들의 노고에 진심으로 감사의 말씀드리며, 교육연수원의 전반기 주요업무 내용을 보고드리겠습니다. 설명은 배부해 드린 자료 위주로 설명드리겠습니다.
배부해 드린 자료 4쪽 역량중심 연수에서는 우리 교원들의 생애주기별 맞춤형 연수 78과정에 2645명, 주제연수 70과정에 1480명이 이수했습니다.
연수생들의 지속적인 건의사항 중에 한 가지가 지리적 접근성이 계속 건의가 들어오고 있는데 그 지리적 여건을 극복하고자 국립순천대와 국립목포대하고 업무협약을 체결했습니다.
그리고 교원의 수업 코칭 전문성 신장을 위해 공주교대 수업코칭연구소와도 업무협약을 체결했습니다.
학교 현장에서 우수강사 섭외의 어려움을 해결해 주고자 전남도내 우수강사 인력풀을 구축 중에 있습니다.
무엇보다도 우리 학생들에게 담임 선생님의 역할은 매우 중요하다고 판단이 되기에 담임 선생님들의 학생 지도 역량 함양을 위한 직무연수를 하반기에 운영할 계획입니다.
교육전문직원 및 관리자 대상 연수도 지속적으로 실시하고 있습니다.
6쪽, 일반직 공무원의 행정역량 강화를 위한 연수 60과정에 3274명이 이수했습니다.
7쪽, 미래지향 연수에서는 우리 교직원의 디지털 역량 강화를 위한 단계형 연수 6과정에 150명이 이수했으며, 전국 시도교육연수원과도 협력체계를 강화했습니다.
8쪽, 미래교육 코칭 역량 강화 연수는 9과정에 429명이 이수했으며, 하반기에는 수업 코칭 전문가 과정을 운영하겠습니다.
9쪽, 공생하는 연수에서는 현장맞춤형 직무연수 84과정에 3560명이 이수했습니다. 원격연수는 교원 대상 211과정, 일반직 대상 110과정을 운영하고 있으며, 우리 원 자체적으로 지금 콘텐츠를 3과정을 개발 중에 있습니다.
10쪽, 미래터 직무연수는 55과정에 742명이 이수했으며, 하반기에도 50과정 이상을 운영하겠습니다.
도교육청 정책 직무연수는 7과 과정을 운영하였고 호남·제주권 연수기관 협력으로 역사교육 공동 직무연수를 운영하고 있습니다.
13쪽, 감동 있는 연수에서는 ‘전남 義’ 직무연수 2과정을 실시하였고 하반기에도 2과정을 운영하겠습니다.
지속적인 연수 공간 재구조화를 통해서 지금 연수환경을 아주 쾌적하고 안락하게 조성했습니다.
15쪽, 역점과제 1. 2030교실 수업역량 강화에서는 2030수업교사 81명을 대상으로 연수를 운영했으며, 하반기에는 학생 주도성 키움 수업 역량 강화 및 저경력 교사 대상의 직무연수를 운영하겠습니다.
16쪽, 우리 학생들의 기본 학력 증진을 위해서 시범적으로 우리 담양 관내 초·중·고 수학 선생님들을 대상으로 수학 교과서 분석을 통해 학교급별 수학 수업의 방향성을 공유하는 매우 의미 있는 연수를 운영했으며, 하반기에는 대상과 교과를 확대할 예정입니다.
19쪽, 역점과제 2. 전남 미래교육 특별연수는 34명의 교사를 대상으로 현재까지 운영 중에 있습니다.
아울러서 일반직의 행정전문리더과정 6급 일반직 공무원을 대상으로 상반기에 24명을 운영하였고, 하반기에도 24명을 대상으로 운영하고 있습니다.
이상으로 전남 교직원들의 미래교육 역량 강화를 위해 노력하고 있는 교육연수원의 2025년도 전반기 주요업무보고를 마치겠습니다.
감사합니다.
안녕하십니까?
전라남도교육청 학생교육원 원장 김창근입니다.
존경하는 김정희 위원장님과 여러 위원님들을 모시고 2025년도 우리 원 주요업무를 보고드리게 됨을 뜻깊게 생각합니다.
일반 현황 및 기본 방향은 보고서 1쪽부터 3쪽을 참고해 주시기 바랍니다.
자율과 협력으로 더불어 행복한 민주시민으로 성장할 수 있도록 민주시민교육 등 4대 중점과제를 설정하여 본원과 7개 분원에서 26개 교육과정을 운영하고 있습니다.
지금부터 전반기 운영실적을 중심으로 보고드리며, 하반기 운영계획은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다.
5쪽입니다. 소통과 참여의 민주시민교육을 위해 초·중학생 민주시민성 키움 과정 108교 1339명과 학생자치문화과정 초·중·고등학생 439명을 방문형과 집합형으로 운영하였습니다.
도전과 실천의 진로개척교육을 위해서 꿈키움 진로체험과정과 희망나래캠프 46교 1742명을 대상으로 운영하였습니다.
11쪽입니다. 평화와 공존의 공동체 교육을 위해 찾아가는 초·중학생 평화감수성 키움 교실 99교 6491명, 중학생 평화·인권·역사 체험캠프 1기 83명과 그리고 해피어울림캠프 7교, 학생 및 학부모 15명을 운영하였습니다.
15쪽입니다. 우리 원 역점과제를 중심으로 보고드리겠습니다.
전남독서인문학교는 초·중학교 학교급별로 설정한 주제에 따른 국내외 독서인문 활동을 통해서 학생들의 사고력을 키우고 인문학적인 소양을 기르기 위한 학생활동 중심 교육과정입니다.
초등학교 6학년 71명, 중학교 2학년 59명, 고등학교 1학년 58명 총 180명을 선발하여 국내외 인문 탐방, 책 쓰기 활동 등 다양한 활동을 통해 세상을 보는 안목과 포용력을 갖춘 사람을 기르는 특색 교육활동입니다.
19쪽입니다. 7년째 운영하는 청소년미래도전프로젝트는 국외 활동팀 8개 팀, 국내 활동팀 464개 팀 총 472개 팀을 선발하여 선발팀들이 5월부터 프로젝트 활동을 운영하고 있습니다. 도전과 성취의 배움을 통해 자기주도적 역량을 키우도록 지원하겠습니다.
22쪽입니다. 안전하고 건강한 체험교육을 위해 분원인 전남안전체험학습장 및 6개 학생수련장에서 안전체험과 수련활동 특화프로그램 총 5만 3590명 운영하였습니다.
학생들의 교육적인 성장과 안전을 최우선시하는 교육활동이 되도록 최선을 다하겠습니다.
많은 관심과 지원을 부탁드리며 이상 보고를 마치겠습니다.
감사합니다.
안녕하십니까? 전라남도교육청 학생교육문화회관 관장 김광일입니다.
도정과 전남교육 발전을 위해 애정을 쏟고 계시는 김정희 위원장님, 최정훈 부위원장님 그리고 여러 위원님들을 모시고 주요업무보고를 드리게 됨을 뜻깊게 생각합니다.
우리 회관은 전남 유일의 문화예술체험 기관으로서 도내 학생 및 지역민을 대상으로 문화예술적 감성을 지닌 민주시민 육성에 힘쓰고 있습니다.
일반 현황과 기본 방향은 보고서 1∼4쪽을 참고해 주시기 바랍니다.
2025년 주요업무 추진현황은 주요 시책을 중심으로 말씀드리겠습니다.
5쪽, 행복한 삶을 영위하는 문화예술교육입니다. 문화예술적 감성과 역량 함양을 위한 문화예술체험 프로그램 꿈이 자라는 문화예술 여행을 도내 초·중 74교 4004명을 대상으로 운영하였습니다.
온·오프라인 연계 문화예술체험 프로그램 온라인 예술교육은 초·중·고 24교 438명의 학생들을 대상으로 6개 프로그램을 운영하고 있습니다. 매주 토요일에는 방과 후 스쿨 11개 강좌를 개설해 운영하고 있습니다.
방학 중 운영되는 문화예술캠프는 지난 1월과 7∼8월에 댄스, 뮤지컬, 수영캠프를 8회 240명을 대상으로 운영하였습니다.
물에 대한 적응력과 자기생명 보호 능력 함양을 위한 초등 생활수영 교육은 초 8교를 대상으로 1학기 동안 77회 운영하였습니다.
8쪽, 이순신 장군의 발자취를 따라가며 역사의식 고취를 위한 이순신 닮기 역사체험 프로그램은 학생 및 학부모 200명을 대상으로 4회 운영하였습니다.
학교로 찾아가는 흡연·마약·약물 오남용 예방교육은 다양한 문화예술공연과 연계해 초·중 86교를 대상으로 83회 운영하였습니다.
도내 특수학교를 찾아가 운영하는 문화체험 프로그램 ‘친구야, 손잡고 함께 가자’는 도내 공립특수학교 4교를 찾아가 운영하였습니다.
11쪽, 쉼과 소통의 향유 공간 문화예술도서관입니다.
지역 대표 문화예술도서관으로서 전문화된 정보서비스를 제공하고 자료를 재배치하였으며, 이용자 맞춤형 지식정보서비스를 제공하기 위해 총 6394권의 자료를 확충하였습니다.
13쪽, 모두가 공감하고 성장하는 독서인문교육 강화를 위해 생애주기별, 단계별 맞춤형 독서문화예술 프로그램을 유아, 학생, 지역민을 대상으로 총 180회 3100여 명을 대상으로 운영하였습니다.
16쪽, 함께하는 동부권역 학교도서관지원센터로서 현장 맞춤형 학교도서관 지원을 위해 상시 컨설팅을 진행하고 학교도서관 관계자 연수 6회, 연구동아리 9회 운영하였습니다.
학교 독서인문교육 프로그램 운영은 찾아가는 학교도서관 이용법 교육 등 6개 프로그램을 초·중 64교, 339회 6700여 명을 대상으로 운영하였습니다.
19쪽, 참여·소통으로 발전하는 문화예술공동체입니다.
학습과 삶을 연계한 평생교육 프로그램을 32강좌 개설해 지역민 460명을 대상으로 배움과 삶이 어우러진 시간을 지원하였습니다.
22쪽, 우리 회관 역점사업입니다.
‘공연 愛! 전남을 더 행복하게’라는 주제로 소통하고 공감하는 수준 높은 문화예술공연을 운영하고 있습니다.
학생 대상 공연으로는 꿈이 자라는 문화예술여행 연계 공연 44회, ‘친구야 손잡고 함께 가자’ 특수학교 지원공연 4회, 국립남도국악원 연계 찾아가는 교실음악회 100회, 학생 대상 문화예술 대공연 4회 운영하며, 총 1만 4000여 명의 학생들이 행복한 공연 관람을 통해 문화예술 감수성이 함양되도록 지원하였습니다.
교직원 및 지역민 대상 공연으로는 5월 스승의 날 기념 감사 콘서트를 3회 운영해 1000여 명의 교직원들이 힐링할 수 있는 시간을 마련하였습니다.
창의력 톡톡! 함께 성장하는 독서캠프는 방학기간 독해력 향상을 위한 1박 2일 독서캠프를 2회 550여 명을 대상으로 운영하였으며, 한강 작가 동화를 활용한 독서문화체험을 초 9교 409명을 대상으로 11회 운영하였습니다.
이상으로 저희 회관 주요업무보고를 마치겠습니다.
감사합니다.
목포도서관 김춘호입니다.
미래희망 전남교육을 위해 애쓰시는 존경하는 김정희 위원장님과 여러 위원님들께 2025년도 전반기 우리 도서관 주요업무를 보고드리게 된 것을 매우 뜻깊게 생각합니다.
그럼 우리 도서관 전반기 주요업무 추진실적을 중심으로 보고드리겠습니다. 일반 현황과 기본 운영 방향은 1쪽부터 5쪽을 참고하시기 바랍니다.
7쪽입니다. 먼저 체감형 지식정보 서비스 확대입니다.
학생과 지역 주민을 위한 지식정보자료를 신간 도서와 서점 바로대출 도서 등 6582권을 확충하고 지식정보 취약계층의 정보 접근성 강화를 위해서 장애인과 다문화 대상 도서 750권을 확충하였습니다.
학교의 신간 도서에 대한 편의 제공을 위해서 이동도서관을 지난 4월부터 전남 독서인문교육 정책 방향에 맞추어 학교도서관이 없거나 사서교사가 배치되지 않은 목포, 무안, 신안의 3개 초등학교로 찾아가는 이동도서관을 추가 운영하여 558명의 학생이 856권을 이용하였습니다.
12쪽입니다. 모두가 함께 성장하는 책 읽는 사회 구현입니다.
영유아, 학생, 지역민 대상 독서 프로그램과 지식정보 취약계층 독서 프로그램 등 생애주기별 프로그램을 25개 운영하여 7728명이 참여하였습니다.
또한 제10회 전남독서문화한마당을 오늘부터 내일까지 목포 평화광장에서 개최하여 책과 노래가 함께하는 김창완 밴드 공연, 광장에서 즐기는 북큐레이션 체험활동 등 15개의 다채로운 행사 운영으로 영유아부터 성인까지 지역민 모두가 하나되는 독서문화의 장을 만들고자 합니다.
17쪽입니다. 학교도서관 연계 독서인문교육 활성화입니다.
학교도서관 관계자 역량 강화 연수로 전남도내 서부권역 학교도서관 관계자 연수를 운영하여 16회 572명이 참여하였습니다.
학교도서관 활용 독서지도 강사 양성과정을 운영하여 25회 218명이 참여하였습니다.
21쪽입니다. 배움과 성장을 지원하는 평생학습 운영입니다.
학생들의 창의력을 키우고 지역민의 삶의 질 향상을 위한 학기별 평생학습 프로그램 69개 강좌를 운영하여 8247명이 참여하였습니다.
26쪽, 2025년 역점사업 추진현황을 말씀드리겠습니다.
먼저 질문과 성찰하는 힘을 키우는 독서인문교육입니다.
교과 연계 독서인문교육 프로그램으로 초등 다함께 독서한마당과 상반기 작가와 함께하는 비경쟁 독서토론을 운영하여 목포·진도·무안·함평·해남의 24개 초등학교 1156명이 참여하였으며, 독해력 향상 프로그램에는 서부권역 22개교 2052명의 학생이 참여하여 학생이 주도하는 수평적 독서인문교육 프로그램에 참여학생과 교사 모두 높은 만족도를 보였습니다.
27쪽입니다. 우리 도서관이 역점적으로 추진하는 참여형 문화예술프로그램, 유달리 인문학입니다.
인문학적 사고력 향상을 위한 문화예술 창작 프로그램으로 ‘노을길 인문학’과 ‘문학을 공연하다’, ‘톡(Talk) 톡(Talk) On-air’를 운영하고 있습니다.
‘노을길 인문학’은 인문학 강연과 공연을 더한 프로그램으로 그동안 5회를 운영하였으며, 1525명이 참여하였고 오는 9월 24일 목포시민문화체육센터 대공연장에서 해설이 있는 백조의 호수를 시민들과 함께할 예정입니다.
학생들이 연극을 직접 기획하는 ‘문학을 공연하다’는 11회 209명이 참여하였으며, 11월에는 학생들이 연극제를 개최할 예정입니다.
청소년 영화제작 프로그램 ‘톡(Talk) 톡(Talk) On-air’는 관내 중·고등학생이 총 4편의 영화를 제작 중이며, 11월에 창작영화제를 개최하여 완성 작품을 시민에게 공개할 예정입니다.
끝으로 28쪽, 미래 설계를 위한 개인 역량강화 평생학습입니다.
학생에게는 꿈과 미래를 준비하는 진로탐색 프로그램 36개 강좌를, 주민에게는 생애 재설계 프로그램 10개 강좌를 운영하여 3328명이 참여하였으며, 도서관에서 꿈과 미래를 준비할 수 있도록 평생학습 기회를 제공하였습니다.
이상으로 우리 도서관 2025년도 전반기 주요업무보고를 마치겠습니다.
감사합니다.
안녕하십니까? 나주도서관장 강상철입니다.
존경하는 김정희 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 우리 도서관 전반기 주요업무를 보고드리게 되어 매우 뜻깊게 생각합니다.
보고드릴 순서는 기본 방향과 전반기 주요업무 추진실적 및 향후 추진계획 순으로 말씀드리겠습니다.
1쪽부터 3쪽의 일반 현황은 보고내용을 참고하여 주시기 바랍니다.
4쪽, 기본 방향입니다.
우리 도서관은 꿈과 행복을 키우는 열린 도서관 실현을 목표로 5대 교육지표와 3대 역점사업을 내실 있게 추진하고 있습니다.
5쪽입니다. 주요업무 추진실적을 말씀드리겠습니다.
첫째, 미래지향적 지식정보 서비스 강화입니다.
수요자 중심의 맞춤형 도서와 전라남도교육청 전자도서관, 전자책, 오디오북 등 양질의 자료를 확충하여 언제 어디서나 책을 읽을 수 있는 환경을 마련하였습니다.
앞으로도 중부권역 도서관 간 네트워크를 강화하고 동남아 교육기관에 도서를 기증하는 국제협력사업도 적극 추진해 나가겠습니다.
다음은 8쪽부터 14쪽입니다.
둘째, 책 읽는 공동체를 만드는 독서문화 진흥입니다.
영유아와 청소년을 위한 맞춤형 프로그램을 운영하고 지역민의 독서 생활화를 위한 다양한 행사와 찾아가는 독서 프로그램을 진행하였습니다.
하반기에는 독서문화한마당과 목사골 아카데미 프로그램을 이어 나가겠습니다.
15쪽입니다. 셋째, 학교도서관 독서인문교육 지원 확대입니다.
교육과 연계 독서와 작가와의 만남 등의 프로그램을 통해서 학생들의 사고력과 인문학적 성장을 지원했습니다.
앞으로도 자원봉사자 연수 등을 통해서 중부권역 학교도서관 지원센터 역할을 충실히 수행하겠습니다.
19쪽입니다. 넷째, 모두의 성장을 지원하는 생애 맞춤형 평생학습 운영입니다.
4차 산업혁명 시대의 창의적 미래 인재 양성을 위한 학생 대상 체험·진로·인성교육 프로그램 운영하였으며, 주민의 성장과 삶의 질을 향상하기 위하여 취업 연계, 문화예술 등 다양한 평생학습을 추진하였습니다.
앞으로도 학습동아리 주민 강사 네트워크를 통해서 수요자의 관심과 의견을 반영한 맞춤형 프로그램을 지속 운영하겠습니다.
다음은 22쪽입니다. 다섯째, 지원과 공감의 행정서비스 실현입니다.
소통과 신뢰를 바탕으로 안전한 시설 환경을 조성하였고 일요일 개방 확대를 통해서 이용자 중심 서비스를 강화해 왔습니다.
하반기에는 이용자 만족도 조사 결과를 토대로 행정서비스를 더욱 내실 있게 발전시켜 나가겠습니다.
다음은 역점사업 추진실적에 대하여 말씀드리겠습니다. 26쪽입니다.
첫째, 독서인문교육 정착을 위한 도서관 첫걸음입니다.
영유아부터 청소년까지 독서 기반을 마련하기 위해 북스타트 운동과 라이브러리 스타트 사업을 적극 추진하였습니다.
28쪽입니다. 둘째, 공동체 성장을 위한 도서관 서비스 확대입니다.
2024년 국립국어원 지정 한국어교원 교육기관으로 확정되어 한국어교원 3급 자격 과정을 운영하였습니다.
하반기에도 중부권역 학교도서관 활성화를 위한 독서지도 관련 자격증 강좌를 추진하겠습니다.
마지막으로 29쪽입니다. 셋째, 지역과 함께하는 탄소중립 생태 환경 교육 활성화입니다.
청소년 환경 리더십 캠프, 숲 체험 등 체험형 환경 프로그램 운영과 자원순환 봉사활동 등을 통해서 학생과 주민이 함께 참여하는 환경교육을 추진하였습니다.
하반기에도 환경에 대한 올바른 가치관 형성과 실천을 위한 다양한 프로그램을 운영하겠습니다.
이상으로 전반기 주요업무보고를 마치겠습니다.
감사합니다.
안녕하십니까? 전라남도교육청 창의융합교육원장 장기명입니다.
전남교육에 애정과 지원을 아끼지 않으시는 김정희 위원장님과 최정훈 부위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 우리 원 주요업무를 보고드리게 됨을 매우 의미 깊게 생각합니다.
4쪽 기본 방향입니다.
미래를 가꾸는 창의융합교육 실현이라는 비전 아래 미래역량을 갖춘 융합형 인재 육성을 목표로 추진하고 있는 주요업무보고를 드리겠습니다.
2025년도 5대 운영 중점 추진현황 및 추진계획, 역점사업 추진현황 순으로 말씀드리겠습니다.
2025년 주요업무 추진 현황을 말씀드리겠습니다. 5쪽에서 9쪽에 해당됩니다.
상상을 현실로 미래교육 기반 조성입니다. 수학, 과학을 기본으로 전남창의융합교육 지원 강화를 위해 탐구학습관을 운영하여 체계적인 체험학습 활동을 지원하고 발명·메이커교육을 위한 모두공작소 운영, 천문관, 수학교육 체험센터를 운영하고 있습니다.
또한 교수학습지원 플랫폼인 전남메타스쿨의 활성화를 위해 Q&A 오픈 채팅방을 운영하여 이용자의 요구 및 편리성 확보에 노력하고 있으며, 교육 격차 해소 및 자기주도적 학습력 신장을 위해 전남e학습터를 운영하고 있습니다.
10쪽에서 17쪽에 해당됩니다. 상상하고 도전하는 창의융합교육 활성화입니다.
탐구학습관 및 천체 관측체험 프로그램을 운영하고 농어촌 및 작은 학교를 대상으로 교육 격차 해소를 위한 찾아가는 창의융합교실을 운영하고 있습니다. 창의융합적 사고력 신장을 위해 전라남도과학전람회, 학생과학발명품경진대회 학생SW융합해크톤대회 등 과학 정보 분야에서 다양한 대회를 운영하고 있습니다. 특히 창의융합영재교육원과 교육과정 연계 AI 코딩 교실을 운영하고 있습니다.
다음은 18쪽에서 21쪽입니다. 교원의 창의융합교육 역량 강화입니다.
과학·수학·정보·환경 등 교원 직무연수를 운영하고 교원 연구 역량 향상을 위해 컨설팅 및 각종 연구대회를 운영하고 있습니다.
맞춤형 연수 운영 지원으로 교원의 전문성 신장을 통한 교육력 향상에 힘쓰겠습니다.
다음은 22쪽, 지속가능한 환경교육 활성화입니다.
분원인 순천만생태문화교육원에서는 교육과정 연계 생태체험학습, 기후변화 대응을 위한 찾아가는 탄소중립 환경교육 및 습지학교 관련 프로그램을 운영하고, 학교와 지역사회가 함께하는 생태문화 평생교육 및 독서인문 프로그램을 운영함으로써 지역과 공생하는 교육 생태계를 실현하고 있습니다.
30쪽, 분원인 자연탐구원에서는 자연관찰 탐구능력과 생태감수성 신장을 위해 자연탐구교실 및 자연관찰탐구대회를 운영하고 있습니다.
또한 자연탐구원 중장기 발전 방향 연구용역을 통해 자연탐구원의 활성화 방안을 모색하고 있습니다.
35쪽입니다. 공정·안전·존중의 신뢰 행정으로 교육환경 변화에 맞는 미래지향적 조직문화 조성을 위해 구성원 모두가 존중하고 소통하며 함께 지혜를 모아가고 있습니다.
끝으로 37쪽, 역점사업 추진 현황입니다.
첫째, 가상현실, 인공지능 등 로봇을 활용한 로봇 체험 프로그램을 초·중·고 학생을 대상으로 학교 교육과정과 연계하여 운영하고 있습니다.
둘째, 주제 중심 프로젝트형 메이커교육을 학교 현장과 연계하여 실생활 문제 해결력을 높일 수 있도록 집중하고 있습니다.
또한 전남교육가족 메이커교실, 학부모와 함께하는 힐링메이커교실 운영을 통한 교육공동체 역량 함양을 위해 노력하고 있습니다.
존경하는 위원님!
우리 원의 업무에 관심과 고견을 주시면 적극 반영하고 실현하기 위해 최선을 다하겠습니다.
이상 우리 원 주요업무보고를 마치겠습니다.
경청해 주셔서 감사합니다.
안녕하십니까? 전라남도교육청 국제교육원장 최정용입니다.
우리 원의 교육활동에 늘 아낌없는 성원과 관심을 보내주시고 격려해 주시는 존경하는 김정희 위원장님과 최정훈 부위원장님 그리고 여러 위원님들께 깊이 감사드립니다.
오늘 이 자리에서 2025년도 전반기 우리 원 주요업무 추진 현황을 보고드리게 되어 매우 뜻깊게 생각합니다.
우리 원은 전남의 학생들이 외국어 역량, 다문화 감수성 그리고 세계시민성을 고루 함양하여 글로벌 인재로 성장하도록 최선을 다하고 있습니다.
우리 원 일반 현황과 기본 방향은 1쪽부터 3쪽까지를 참고하여 주시기 바랍니다.
그럼 2025년 주요업무 추진 현황을 중점과제 중심으로 말씀드리겠습니다.
4쪽부터 13쪽, 미래를 대비하는 외국어교육을 위해 초·중등 외국어 교사를 위한 맞춤형 직무연수 9개 과정을 운영하여 710명의 교사가 수업 전문성을 강화할 수 있도록 지원하였습니다.
또한 역점 과제인 학생영어캠프와 Study Travel 캠프, 원어민과 함께하는 학생 스토리텔링 교육 등 참여형 프로그램을 확대하여 785명의 학생들이 외국어 의사소통 역량을 높일 수 있었습니다.
여수시민 외국어회화 프로그램과 일반직 외국어교육 훈련을 운영하여 교육공동체 전체 글로벌 역량을 높였으며, 원어민 영어, 중국어, 일본어 보조교사 363명을 학교 및 기관에 배치하여 전남의 글로컬 역량을 한층 강화하고 있습니다.
14쪽부터 25쪽, 배움과 채움의 다문화교육을 위해서 국제문화체험센터와 국제문화 꾸러미 대여로 5862명의 학생들에게 다문화 경험을 제공하였으며 7577명을 대상으로 찾아가는 다문화교실을 지원하였습니다.
이주배경학생 자신의 이중언어 역량을 키워나갈 수 있도록 다양한 이중언어교육 프로그램을 46교 416명을 대상으로 운영하고 있으며, 초·중학생 24명을 대상으로 조부모 나라 방문 기회를 제공하고 있습니다.
또한 다문화교육 교원연수 6개 과정을 운영하여 260명의 교원들이 포용력 있는 다문화교육 지도 역량을 강화하였고, 이주배경 및 중도입국 학생의 공교육 진입을 돕기 위해서 지역거점 한국어 예비과정 위탁교육 외에 5개 프로그램을 운영하여 전남의 소중한 인재로 성장하도록 힘쓰고 있습니다.
26쪽부터 참여하고 실천하는 세계시민교육입니다.
현장과 함께하는 세계시민교육을 실현하기 위해 세계시민교육 전남선도교사, 교사연구회, 현장지원단 등 100여 명의 교사가 참여하여 지속가능한 전남 세계시민교육을 확산하고 있으며, 학생들에게는 세계시민교육 리더십 캠프, 청소년 해외봉사 프로젝트 등 6개 프로그램을 제공하여 226명의 학생들이 리더십과 협력 역량을 지닌 글로컬 인재로 성장할 수 있도록 힘쓰고 있습니다.
존경하는 김정희 위원장님과 여러 위원님들께서 주시는 귀중한 고견을 성심껏 반영하여 앞으로도 우리 국제교육원은 학생들이 당당히 성장할 수 있도록 최선을 다하겠습니다.
이상으로 2025년 전반기 주요업무보고를 마치겠습니다.
감사합니다.
안녕하십니까? 광양평생교육관 오준경입니다.
존경하는 김정희 위원장님을 비롯한 여러 위원님들을 모시고 우리 광양평생교육관 전반기 주요업무보고를 하게 되어 매우 뜻깊게 생각합니다.
일반 현황은 자료를 참조하여 주시기 바랍니다.
8쪽입니다. 우리 교육관은 꿈과 미래를 함께 여는 평생학습이라는 비전하에 세 가지 중점과제와 하나의 역점과제를 추진하고 있습니다.
그럼 2025년 주요업무를 추진실적 위주로 보고드리도록 하겠습니다.
9∼11쪽입니다.
중점과제 1. 행복을 여는 수요자 맞춤형 평생교육 운영입니다.
꿈과 재능을 키우는 학생 프로그램 운영으로 학교교육 활동과 연계한 창의융합 프로그램 등 58강좌를 실시하였고, 학교로 찾아가는 프로그램 운영으로 35개교를 지원하였습니다.
또 삶의 가치를 높이는 지역민 프로그램 운영은 문화예술 등을 위한 프로그램 45강좌, 자격증 취득 과정 10강좌, 명사 초청 강연, 겨울방학 특강, 가족중심 주말체험 등 9개 강좌를 개설·운영하였습니다.
11쪽, 초등·중학 학력인정 문해교육 프로그램 운영은 학령기를 놓친 성인을 대상으로 초등·중학 과정 27명, 행복배움교실 과정 18명 등을 운영하고, 통학 택시 지원과 함께 창의적 체험 활동을 실시하였습니다.
12∼14쪽 중점과제 2, 지역과 협력·상생하는 평생학습 공동체 지원입니다.
배움을 나눔으로 실천하는 사랑나눔봉사단 운영은 지역아동센터 등에 61회 나눔봉사를 실시하였습니다.
또, 모두가 공감하고 소통하는 배움문화 확산을 위해서 갤러리 휴(休) 운영, 평생학습 동아리 활동, 공모제 프로그램 운영 등, 강사 역량 강화 등도 연수를 성실히 수행하였습니다.
14쪽, 마을학교 공동체를 내실 있게 운영하고자 마을학교와 연계하여 찾아가는 프로그램 5강좌, 가족문화체험 3회를 지원하였습니다.
15∼17쪽 중점과제 3, 책으로 소통하는 독서문화 조성입니다.
사람과 책을 잇는 독서문화 프로그램 운영으로 맞춤형 독서문화 프로그램 운영, 독서문화 행사, 학교연계 독서인문교육 지원, 독서감상 그리기 대회를 실시하였습니다.
또, 이용자 맞춤형 지식정보 서비스 확대를 위해 양질의 도서 확충과 순회문고 10개 기관 운영, 야간 예약대출 서비스를 실시하였습니다.
이어서 역점과제 추진 현황을 말씀드리겠습니다.
18∼19쪽입니다. 배려계층 평생교육 지원 강화입니다.
지역아동센터 등에 학습능력 신장 등 60개의 평생교육 프로그램을 지원하고, 학교 밖 청소년 자기계발 프로그램과 장애인·다문화 프로그램 39강좌 지원으로 아동·청소년의 자존감 향상을 기하고, 마을회관과 연계한 고령층 특화형 프로그램 3강좌를 운영하였습니다.
앞으로도 수요자 맞춤형 평생교육 지원과 독서문화 확산을 위해 더욱 노력하도록 하겠습니다.
이상으로 광양평생교육관 전반기 주요업무보고를 마치겠습니다. 위원님들의 많은 관심과 조언 부탁드립니다. 감사합니다.
안녕하십니까? 전라남도교육청 고흥평생교육관장 김의권입니다.
2025년도 우리 교육관 전반기 주요업무 추진실적을 보고드리게 됨을 매우 뜻깊게 생각합니다.
보고자료 5쪽부터 8쪽까지 일반 현황과 기본 방향은 유인물로 대체하겠습니다.
(위원장 김정희, 부위원장 최정훈과 사회교대)
먼저 9쪽, 주요업무 추진현황부터 보고드리겠습니다.
먼저, 함께 배우고 성장하는 주민 평생교육 실적입니다.
배움이 행복한 맞춤형 주민 프로그램 운영은 주민들의 다양한 욕구를 반영하여 인문·교양, 문화·예술, 건강, 직업 전문교육 등 수요자 중심의 프로그램 45개 강좌를 개설·운영하여 전반기에 860여 명을 수강하였습니다.
다음은 10쪽입니다. 모두를 보듬는 찾아가는 주민 프로그램 운영입니다.
지역적 접근이 어려운 관내 장애인복지관, 소록도 한센인 주민 등 취약계층을 대상으로 9개의 평생교육 강좌를 지원·운영하였습니다.
배움과 나눔을 실천하는 평생학습 성과 공유입니다.
평생교육 프로그램 수강생들의 배움과 나눔을 실천하는 온누리봉사단 운영 17회, 동아리 활동 10팀, 작품전과 각종 초대전 3회 등 다양한 전시활동을 통해 학습 성과를 공유하였습니다.
다음은 12쪽부터 13쪽입니다. 관내 학생 대상 꿈을 실현하는 학생 평생교육입니다.
학생들의 잠재력과 소질 계발을 위해 방학 및 주말을 활용하여 AI 숏폼 영상 편집 등 유아의 신체와 인성 발달을 돕는 놀이 중심 활동 강좌와 창의력 문제 해결 능력을 키우는 프로그램 등 28개 강좌를 운영하였습니다.
또한 지역사회 연계 찾아가는 평생학습 프로그램으로 학교와 지역아동센터, 어린이집, 다문화가정 학생 등을 대상으로 총 47개 강좌를 지원하였습니다.
다음은 14쪽입니다. 초등·중학 학력인증 성인 문해교육 실적입니다.
우리 교육관은 학령기를 놓치신 어르신들을 위해 초등과 중학 학령인증 성인 문해교육 과정을 각각 1단계부터 3단계로 운영하고 있습니다.
특히 원거리 거주자 및 거동이 불편하신 어르신들을 위해 통학버스와 택시를 지원해 배우는 데 어려움이 없도록 하였습니다. 현재 초등학교 과정 35명, 중학교 과정 23명, 전체 58명이 취학하고 있습니다.
다음은 16쪽부터 18쪽입니다. 책 있는 삶을 지원하는 도서관 운영 실적입니다.
먼저, 이용자 중심의 자료 확충과 독서 환경 조성 사업은 수요자 중심의 자료 확충 등 이용자의 요구 및 지역 특성에 맞는 정보 욕구 충족을 위해 노력하고 있습니다.
또한 창의융합형 인재 양성을 위한 독서문화 프로그램 운영을 위해 교육과정에 연계한 독서인문교육 등 5개의 프로그램을 학생들에게 지원하였습니다.
이용자 중심 독서 환경 조성을 위해 학생과 주민 모두가 편리하게 이용할 수 있는 다양한 도서 대출 서비스 및 도서관 이용 활성화를 위해 최선을 다하고 있습니다.
다음은 19쪽, 역점과제 추진에 대해서 말씀드리겠습니다.
먼저, 디지털 기반 맞춤형 문해교육 활성화 실적입니다.
학력인증 성인문해교육 학습자 중 학습 능력이 느린 지원자를 대상으로 매주 1회 한글뽀짝반을 운영하고 있습니다. 디지털 언어학습기 세이펜 지원 및 디지털 학습 기기를 제공함으로써 디지털 기반 생활에 잘 적응할 수 있도록 지원하고 있습니다.
마지막 21쪽입니다. 학교와 지역사회를 잇는 독서인문교육 전개 실적입니다.
학교 연계 독서인문교육 지원으로 학교로 찾아가는 작가와의 만남 등 3개의 지원사업을 진행하였습니다.
다문화가정을 위한 독서인문교육 및 지역민을 위한 독서인문교육과 성인 독서회 등을 지원하였습니다.
우리 교육관은 하반기에도 학생과 주민들을 함께 배우고 성장할 수 있도록 지원하고 있으며, 자아 성장 및 자기 계발을 위해서 배우고 익히는 데 도움을 주는 평생교육관으로의 역할을 다하겠습니다.
이상으로 올해 우리 교육관 전반기 주요업무 실적보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
안녕하십니까? 전라남도교육청 장성도서관 차계옥입니다.
전남교육 발전을 위해 늘 아낌없는 성원과 격려를 보내 주시는 존경하는 최정훈 부위원장님을 비롯한 여러 위원님을 모시고 전반기 주요 업무를 보고드리게 되어 매우 뜻깊게 생각합니다.
먼저 일반 현황은 1쪽부터 4쪽을 자료를 참고해 주시기 바랍니다.
5∼8쪽, 미래를 열어가는 지식정보 서비스입니다.
이용자 맞춤형 지식정보 서비스를 강화하기 위해 매월 신간 도서 구입, 이용자 희망도서 바로 서비스, 서점 바로대출 서비스 등 체계적인 자료 확충을 추진하고 있습니다.
또한 일상에서 누리는 독서 환경 조성을 위해 다양한 책 정보를 접할 수 있는 북큐레이션, 개인별 맞춤형 도서 추천 서비스 등을 운영하여 지역민과 독서의 가치를 공유하고 확산하는 데 힘쓰고 있습니다.
9∼12쪽, 책 읽는 공동체를 위한 독서인문교육입니다.
생각하는 힘을 키우는 독서인문교육 지원을 위해서 학교로 찾아가는 독서·토론·글쓰기 등을 진행하였고, 하반기에는 독서인문교육을 위해 학교로 찾아가는 작가와의 만남을 운영할 예정입니다.
또한 책과 함께 성장하는 독서문화 활성화를 위해서 온 가족이 도서관에서 즐길 수 있는 온 가족 도서관 Day 등 다양한 사업을 운영하고 있습니다.
아울러 지역공동체와 소통하는 인문독서교육 진흥을 위해 다문화 어린이 대상 부모 모국어 습득 프로그램 등을 진행하였고, 다양한 지식문화 자원을 활용한 인문학 강연 및 공연을 운영할 계획입니다.
13∼15쪽, 상상·도전·창조, 삶의 가치를 높이는 평생학습입니다.
지역사회와 함께하는 평생학습 기반을 마련하기 위해 방학·학기별 연중 평생학습 프로그램 등을 운영하고 있으며, 어르신 대상 초등 학력인정 문해교육을 운영하여 새로운 배움의 장을 열고 있습니다.
16∼17쪽, 소통과 공감의 고객지향 맞춤형 행정서비스 실현입니다.
만족도 조사를 통한 분석 및 환류로 이용자와 소통하는 맞춤형 서비스 실현에 적극 노력하고 있습니다.
그리고 안전과 쉼이 있는 도서관을 위해서 이용자 중심의 안전하고 쾌적한 도서관 환경 개선 및 유지에 최선을 다하고 있습니다.
마지막으로 역점사업에 대해 말씀드리겠습니다.
18쪽, 내 고장 기록문화유산 콘텐츠 제작·활용입니다.
우리 도서관은 2021년부터 장성의 역사 인물을 소재로 한 그림책을 제작하고 이를 연계한 청소년 역사문화교실을 운영하고 있으며, 그 프로그램 결과물을 활용한 역사 인물 지도와 영상 제작도 추진 중에 있습니다.
또한 기존에 발간한 그림책을 활용한 찾아가는 북큐레이션 등 지역 연계 프로그램을 운영하고 있습니다.
19∼20쪽, 인문 독서로 실현하는 생태 전환 교육입니다.
환경과 독서를 접목한 프로그램을 통해서 지역사회의 탄소중립 실천 행동 확산에 앞장서고 있습니다.
또한 AI 스마트팜 교실, 가족이 즐기는 생태·예술 공연 등 학생, 지역민과 함께하는 다양한 생태 프로그램을 운영하고 있습니다.
앞으로 우리 도서관은 학생과 지역민에게 행복한 삶과 미래를 창조할 수 있는 터전이 될 수 있도록 최선을 다하겠습니다.
이상으로 업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
안녕하십니까? 전라남도교육청 유아교육진흥원 원장 안경아입니다.
도정 발전과 전남 교육을 위해 애쓰시는 존경하는 김정희 위원장님과 최정훈 부위원장님을 비롯한 위원님들을 모시고 신나는 체험, 보람 있는 연수, 감동 있는 나눔으로 유아 행복 교육을 실현하기 위한 우리 원 주요 업무를 보고드리게 됨을 매우 뜻깊게 생각합니다.
(부위원장 김정훈, 위원장 김정희와 사회교대)
일반 현황, 기본 방향은 보고서 1쪽부터 3쪽까지의 내용을 참고해 주시기 바랍니다.
다음은 2025년 전반기 주요업무 추진현황을 말씀드리겠습니다.
4쪽, 놀이하며 자라는 유아체험교육입니다.
유치원과 어린이집 유아를 대상으로 실내외 4개 영역, 29개 체험 활동을 통해 유아의 전인적 성장 발달을 지원하고 있습니다.
5쪽, 온 가족이 함께하는 사랑키움 가족체험은 매월 둘째, 넷째 주 토요일에 운영되며 500가족, 1347명이 참여하였습니다.
특히 본원 접근이 쉽지 않은 중서부권은 찾아가는 특별체험을 무안에서 1회 운영하였고, 특별문화예술공연은 지난 5월에 이어 11월에 목포에서 실시할 계획입니다.
7∼12쪽, 함께 배우며 성장하는 교원연수입니다.
자격, 직무, 유보통합 연수를 통해 유치원 및 어린이집 교원의 전문성 및 미래 역량을 강화하고 있습니다.
자격연수는 원장, 원감, 1급 정교사 과정으로 총 197명이 이수하였습니다.
직무연수는 교원 생애 단계별 연수, 주제별 연수, 현장 맞춤형 연수, 원격 연수 등 총 108과정을 운영하고 있으며, 전반기 84과정 8616명이 이수하였습니다.
영유아 교육·보육 교원 역량 강화를 위한 유보통합연수는 2024년 개정 표준보육과정 현장 지원자료 원장 연수를 시작으로 10월에는 유보통합 이음교육, 11월에는 교원 4대 분야 역량 강화 연수를 실시할 예정입니다.
13쪽, 교육력을 제고하는 연구활동입니다.
동화수업 연구대회는 37명이 계획서를 제출하여 11월에 심사한 후 현장에 공유할 예정이며, 현직연구원제는 2030교실 수업 모델을 개발 중에 있습니다.
교육과정 지원자료로 유아의 주도성을 키우는 놀이 활동을 개발하고 있습니다.
15쪽, 참여하며 공감하는 보호자 교육입니다.
찾아가는 보호자 놀이 아카데미는 옛 놀이, 로봇 놀이 등을 통해 자녀 교육 역량을 강화하는 프로그램으로 199기관에서 3486명이 참여하였습니다.
하반기에도 찾아가는 보호자 놀이 아카데미와 더불어 원격 연수를 통해 보호자들의 자녀 교육 역량을 강화해 나가도록 하겠습니다.
18쪽, 소통하며 나누는 현장 지원입니다.
유아의 건강한 성장 지원과 보호자의 행복한 삶을 위한 상담 사업은 총 4개 프로그램으로 운영하고 있습니다.
언어·정서·심리 치유 프로그램은 22개 시군 지역별 상담센터 35개 기관과 연계하여 405명의 유아 상담을 실시하였습니다.
둘째, 유치원으로 찾아가는 상담은 지역의 상담센터와 연계가 어려운 도서 벽지 및 농산어촌 유치원 유아들에게 1인당 8회기 개별 상담을 진행하여 교육 격차 해소에 힘쓰고 있습니다.
셋째, 올해 새롭게 시작된 미래별 상담 프로그램은 진흥원으로 찾아오는 상담으로 주중 및 토요 상담으로 운영되고 있습니다. 4회에 걸쳐 30명의 유아를 지원하였습니다.
넷째, 보호자 상담 프로그램도 신규 사업으로 보호자 1인당 12회기의 개별 상담을 이용할 수 있으며 87명을 지원하였습니다.
유아 상담의 질 제고를 위해서 연계기관 협의회, 상담사 간담회, 보호자 및 담임교사들의 의견을 지속적으로 모니터링하고 있으며, 상담 결과 유아의 언어 발달, 자신감 형성에서 긍정적인 변화가 나타났으며, 자녀에 대한 객관적인 정보 제공 등 도움이 되었다는 학부모님들의 반응이 나타났습니다.
22쪽, 특색사업인 행복키움 문화예술체험은 농산어촌 작은 유치원에 찾아가는 맞춤형 문화공연으로 음악극 9회, 블랙라이트 15회, 찾아가는 맞춤형 문화예술공연 72회를 실시하였습니다.
우리 원에서 직접 기획·제작하여 운영하는 블랙라이트 공연은 현장의 접근성을 고려하여 중서부권 지역으로 찾아가는 공연을 7회 운영하였으며 현장으로부터 뜨거운 호응을 받았습니다.
전남의 유치원, 어린이집에 재원 중인 3만 5000여 명의 유아와 교원, 보호자 모두 행복한 전남 유아교육의 미래를 함께 열어갈 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 유아교육에 대한 위원님들의 따뜻한 관심과 지원 부탁드립니다.
이상으로 전라남도교육청 유아교육진흥원의 전반기 주요 업무를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.
안녕하십니까? 전남교육 꿈실현재단 원장 이길훈입니다.
전남교육 꿈실현재단이 맡은 역할을 잘할 수 있도록 늘 지지해 주시고 관심과 큰 힘을 주신 존경하는 김정희 위원장님과 여러 위원님들께 깊이 감사드립니다.
지금부터 2025년도 전남교육 꿈실현재단 주요 업무를 보고드리겠습니다.
1쪽에서 3쪽의 기본과 일반 현황은 자료를 참고해 주시기 바랍니다.
4쪽입니다. 꿈과 재능을 위한 꿈 실현 사업입니다.
꿈 실현금은 생태, 자기계발 등 12가지 유형의 초중고 학생 517명을 대상으로 5억 8440만 원을 지원하였습니다.
5쪽입니다. 가정 형편이 어려운 학생의 꿈을 지켜주기 위한 생활지원금으로 학생 100명에게 100만 원씩 1억을 지원하였습니다.
SOS긴급지원금은 재난 및 자연재해 등의 피해를 입어 긴급 지원이 필요한 학생을 대상으로 제주여객기 추락사고 자녀 4명을 포함 22명에게 4400만 원을 지원하였습니다. 하반기에 5000만 원을 증액편성 하여 추가 지원할 예정입니다.
6쪽입니다. 해외에서 유학 온 인재가 경제적 부담 없이 학업에 집중할 수 있는 긴급지원금으로 쿠바 학생 4명에게 총 400만 원, 개인별 월 10만 원씩을 지급 중에 있습니다.
지역 기술 인재 꿈 실현금은 대한전문건설협회와 업무협약 체결 후 3200만 원의 기금을 기탁받아 학생 22명에게 총 4400만 원을 지급하겠습니다.
전남의 의(義) 실천 꿈 실현금은 민주주의 가치와 자발적인 실천 확산을 목적으로 세계호남향후회와 업무협약 체결 후 2200만 원을 기탁받아 44명에게 100만 원씩 총 4400만 원을 지급할 예정입니다.
7쪽입니다. 자기주도적 역량 함양을 위한 꿈 실현 인생학교는 1년간 운영하고 있습니다.
꿈 세움, 꿈 키움, 꿈 나눔, 꿈 성장의 4단계 과정으로 학생이 각자의 적성과 진로에 따라 선택한 12가지 유형으로 운영하였으며, 7월에는 목포대학에서 중간 나눔 활동을 하였고, 12월에는 성과 나눔을 통해 활동을 공유하고 우수 학생을 선발할 예정입니다.
9쪽입니다. 선배 교직원 교육지원봉사센터 운영입니다.
선배 교직원의 경험과 전문성을 활용한 학교 현장의 교육 활동을 지원하기 위해 전국 최초로 자원봉사자 활동 안내서를 제작하였으며, 봉사활동은 학생 생활지도와 도서관 운영 2개의 영역에서 실시하고 있으며 5월부터 목포, 순천, 나주 영광 지역에서 1120회의 봉사활동을 실시하고 있습니다.
9월에는 선배 교직원 교육지원 나눔의 장을 열어 봉사자들 간에 봉사활동 사례를 공유하였으며, 향후 봉사활동 성과 나눔과 퇴직 예정자를 대상으로 하는 봉사자 확보를 위한 연수를 실시할 예정이며, 화순, 고흥 지역에 봉사활동을 확대하여 운영할 예정입니다.
11쪽입니다. 우리 도내 중학교 3학년부터 2학년을 대상으로 총 24명 전남학생 공공외교스쿨 2기 학생 외교관을 선발하여 학생 외교관의 체험과 글로컬 역량 강화를 위해 외교부, 공정거래위원회 등에서 3회의 캠프를 운영하였으며, 전남 글로컬 미래 인재 육성을 위해 한국농어촌공사와 업무협약도 체결하여 추진 중에 있습니다.
전남학생 공공외교스쿨 객원교수 운영입니다. 12쪽입니다.
기후, 외교, 통일 등 분야별 객원교수를 구성하여 전남학생 공공외교스쿨 활동 전반에 대해서 대하여 교육기구의 자문을 받고 있으며, 우리가 준비하는 지속 가능한 미래를 주제로 토크 콘서트를 개최하여 글로컬 미래 역량 강화와 진로 설계를 지원하였습니다.
전남학생 공공외교스쿨 심화 실천 과정으로 국제개발협력의 실제 현장을 체험함으로써 KOICA, 전남대학 내에 있는 국제협력개발센터와 협력하여 14명을 선발하여 학생들의 현장 중심 글로벌 역량 강화를 하고 있습니다.
7월에는 KOICA 글로벌인재교육원에서 현지를 가기 위한 현장 체험 실천 연수를 실시하였습니다.
14쪽 마지막입니다. 도내 176개 장학재단 간 협력을 통하여 효율적인 꿈 실현 사업 모델 개발을 위한 기반을 다지고자 합니다.
늘 깊은 관심으로 격려해 주심에 다시 한번 감사드리며 이상으로 2025년도 전반기 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.
(11시 24분 회의중지)
(14시 03분 계속개의)
저희가 도서관이라고 하면 예전에는 단순하게 책을 빌리고 보고 이런 공간이었는데 지금은 문화나 교육 프로그램들도 싹 같이 집어넣어서 우리가 같이 공유하는 그런 개념이잖아요. 그런데 지금 보면 공간적인 디자인들도 상당히 많이 바뀌어 가고 있습니다. 그런 제공을 통해서 도서관의 효과를 좀 높이려고 하는 경향이 많이 보이더라고요.
그래서 아마 가보신 분들도 계시겠지만 우리 파주에 출판도시 있잖아요. 거기에 보면 지혜의숲 같은 곳 이런 곳도 봐보면 거기의 도서관도 굉장히 멋지지 않습니까? 그리고 옆에 부대시설도 다 연결이 되어 있어가지고 이런 공간들 그리고 저희가 최근에 도의회 연찬회에서 부산 갔을 때 부산에 있는 국회도서관도 한번 가봤는데 아주 도서관이 도서관 같지 않더라고요. 이런 부분들을 좀 봤을 때 우리 도서관도 지금 제가 아까 업무보고 하시는 동안에 나주하고 장성에 대한 이미지들을 검색을 했어요. 그런데 이제 다 아시겠지만 다 우리 기본적인 스타일의 도서관을 지금도 가지고 가고 있기 때문에 혹시 장기적인 계획으로 이런 공간적인 디자인 이런 걸 좀 가미해서 공간의 효율성을 좀 높인다든지 접근했을 때 우리 서비스를 받는 사람들의 뭔가 체감을 좀 달리할 수 있는 부분들 고민할 수 있습니까, 그런 부분들?
존경하는 임형석 위원님 그 질문 주셔서 너무 감사해요. 저는 그 도서관 부분에서 보여지는 게 전부 다는 아니지만 오픈해서 지금 있는 좀 제한된 대상보다는 좀 더 넓혀서 자주 오시고 좀 향유하시는 교육, 문화, 사회, 복합 공간이지 않습니까? 그런 면에서 리모델링이라는 표현을 드리겠습니다만 그런 부분에서 조금 저희들이 신경을 써야 되는 걸 많이 느껴요. 많이 느끼고 무엇보다 조금 동떨어지긴 하지만 학교 화장실 부분도 그런 부분들을 저희들이 염두에 두는 건 어쨌든 우리 도의 분들 우리 도의 도민분들, 학생분들이 최고의 시설에서 지금 보여지는 것도 좋은 시설에서 하면 어떠냐 이런 생각이 저는 개인적으로 강합니다.
지금 말씀 주신 부분은 제가 적극 동의하고요. 검토하고 그 예산의 부분은 잘 보겠지만 저는 1순위에 둘 생각입니다.
물론 그 공공기관이 이전해 와서 있기 때문에 충분히 활용하는 가치적인 측면에서는 저도 충분히 공감을 하는데 제가 이제 각 지역청 사업들 이렇게 받다 보면 다 지역 현안을 반영해서 우리 지역에 있는 여건을 활용하는 경우가 대부분이거든요. 그렇다 그러면 저희가 22개 시군 중에 16개 군입니다. 다 낙후되어 있어요. 대부분이 다 농촌 관련된 얘기를 많이 하세요. 그런데 저는 그건 아니라고 보거든요.
왜냐하면 우리가 낙후되어 있다고 자꾸 우리 현장만 바라볼 건 아니지 않습니까? 저희가 경쟁할 사람들이 우리 전남도 있겠지만 전국적으로도 있을 것이고 우리가 글로컬 자꾸 말하니까 세계적으로도 있을 수도 있고 그렇다 보면 좀 더 넓게 봐야 되는데 우리 주변 여건만 자꾸 보고 먼저 알아가자는 식으로 이렇게 사업들을 잡으시니까 저는 우리가 너무 좀 소극적이지 않나 이런 생각이 들거든요.
뒤에 보시면 코이카(KOICA)나 이런 거 활동을 하셨더라고요. 협업을 하셨더라고요. 오히려 그러니까 그런 쪽으로 적극적으로 저희가 외부로 나갈 수 있는 것을 접촉을 해서 만들어서 우리 아이들이 좀 더 지방에 살지만 서울 애들하고 똑같은 경험을 할 수 있는 것 그게 중요한 거죠. 그런데 지방에 있으니까 지방 걸 이용하자 이런 거는 좀 아닌 것 같고.
그래서 우리가 이런 제도를 만들고 사업을 만들었다는 것은 그만큼 저희가 사업비를 받고 뭔가 아이들한테 새로운 경험과 기회를 주려고 하는 거니까 그런 쪽으로 많이 포커스를 맞춰주셨으면 합니다. 그게 아닐까요?
저는 깜짝 놀랐습니다. 그런데 물론 제 지역구는 아니지만 이게 이용자의 불편을 상당히 초래하고 있거든요. 그래서 당연히 기관 입장에서는 확장을 하고 싶죠. 그런데 확장할 수 있는 상황도 안 되고, 왜 이제 주차장을 하나 좀 확대해 보려고 했더니 예산이 어마어마하게 들어가는 거예요.
도대체 이거는 누가 지정을 했죠? 제공을 시에서 했겠죠, 그 당시에. 그리고 저희는 그냥 어쩔 수 없이 받아서 지었겠죠. 이렇게 보니까 지금 지나서 평생교육관이 활성화돼서 교육 이용자가 늘다 보니까 주차장이 부족해서 확장을 하려고 하다 보니 이런 문제가 생기는 거예요. 이거 어떻게 할 거예요, 그러면? 그냥 위치적으로 안 맞으니까 가만히 놔둘 겁니까?
이런 부분도 우리가 장기적으로 보면 그래서 위치 선점이 중요하다. 처음에 위치가 나왔을 때 반드시 지자체하고 위치적으로 마음에 안 들면 그리고 확장할 장기적인 계획을 갖고 있어야 되니까 미래까지는 좀 내다봐서 아니면 아니다고 정확히 얘기를 하고 틀어야 된다는 얘기죠.
식사 맛있게 하셨죠?
오늘은 제일 먼저 하려고 했는데 임형석 위원님이 먼저 하셔가지고, 우선 황성환 부교육감님 비롯해서 하여튼 우리 전남교육을 위해 헌신하신 데 너무 감사드리고요.
그리고 오늘 아까 우리 광양평생교육관 오준경 관장님이 초심이라는 말씀을 하시고 첫 출근하는 운동화 끈을 매는 마음으로 또 1년을 이렇게 마무리하시겠다 그 말이 저 스스로도 또 초심을 생각하는 계기가 됐고요. 또 하여튼 김창근 원장님과 또 우리 김상철 관장님, 차계옥 관장님 이렇게 이번에 집행부와 함께해서 반갑습니다.
먼저 아까 존경하는 임형석 위원님이 질의한 내용이 좀 비슷한 내용이 많지만 또 제 생각이 있기 때문에 이렇게 질문하도록 하겠습니다.
먼저 전남교육꿈실현재단 이길훈 원장님.
꿈 실현 지원금으로. 그래서 좀 이렇게 사업이 또 장학금과 또 그런 어떤 지원금 위주로 또 사업 내용이 이렇게 구분이 됐고 그때 2024년도가 제일 좀 정점인 것 같아요. 664명이 그렇게 수혜를 받았고 지금 2025년도 보니까 또 새롭게 분야별로 지금 다 나눠놨습니다. 학생 위주로 예술, 체육, 환경 또 거기에서 생활지원금 또 열악한 환경에 있는 학생들에게 그리고 이제 또 현시점에서 어떻게 보면 긴급지원금이라는 또 어떤 사업을 만드셨는데 그런데 이때는 또 639명으로 줄어요. 그래서 이런 내용을 보고 또 이런 어떤 사업을 계속 연장을 하고 있어요. 새로운 신규 사업도 지금 발굴하셔가지고 아마 해외 인재 꿈, 전남 지역 기술 인재, 전남 의(義) 실천 이런 사업이 2024년도 계획의 연장이었는지 2025년도에 새롭게 만든 뭐 중간에 만든 건지 그거부터 한번 말씀해 주십시오.
그런 부분이 좀 이해가 안 돼서, 우선 기부자가 또 목적에 맞춰서 사용해 달라하면 또 그 목적에 맞춰서 쓰는 게 맞는 걸로 알고 있습니다. 이 부분은 좀 이해가 됐고요.
그래서 이런 어떤 많은 지금 사업을 아마 여기에 참여하는 학생들은 점점 늘어나고 있을 것 같아요. 그러면 더 학생들에게 직접적으로 도움이 될 수 있는 방향으로 예산이 좀 더 증액이 돼야 한다고 생각하는데 지금 인원수는 점점 줄고 있거든요. 그러니까 사업만 여러 가지 사업을 나누다 보니 실질적인 우리 인재들이나 좀 필요한 학생들에게 아까 또 한 학교에 1명으로 기준을 뒀다며요. 그걸 계속 2명으로 늘리든 3명 늘리든 한 학교에 인재가 10명이 있을 수도 있고 100명이 있을 수도 있습니다. 그걸 지역별로 그냥 나눠서 딱 그 칸 치기식으로 이렇게 지원을 하는 게 맞는가요?
이제 마지막 질문하겠습니다. 공교롭게 또 임형석 위원님하고 똑같습니다. 도서관 부분인데 요즘 도서관을 제가 이렇게 이용자 현황을 봤어요. 그런데 우리 장성 책자를 제가 사무실에 놔두고 왔네요. 그런데 이렇게 평생교육을 보면 강좌 수에 비해 참여 인원이 별 차이가 없습니다. 우리 장성 같은 경우는 80명의, 아니 80강좌에 한 1만천몇 명인데 우리 목포 같은 경우는 117강좌에 1만 4455명 참여했고 또 나주 같은 경우는 119강좌에 1만 2303명이 이렇게 참여를 했어요. 아마 이런 어떤 기준은 있겠죠, 프로그램에.
그런데 제가 이 내용상으로 봤을 때는 우선 강좌의 어떤 프로그램에 어떤 인기 있는 프로그램을 했냐 안 했냐에 따라 이런 어떤 수요가 좀 정해질 것 같은데 아마 우리 도민이나 이용자들은 좀 그런 어떤 피부에 와 닿고 나에게 도움이 되는 프로그램을 잘 선정하셔서 아까 장성 같은 경우는 80강좌인데 거의 지금 뭐 참여율은 좋잖아요. 그러니까 좀 그런 거를 집중해서 이렇게 하면 좋겠다라는 생각에서 우선 이것은 총괄적으로 한번 참조하셔서 이렇게 하시라는 말씀을 드리고, 아까 임형석 위원님도 말씀하셨지만 우리 부산의 국회도서관이나 저희가 해외 현지 어떤 도서관을 보고 또 여러 요즘 현대 도서관을 보면 지금 아마 농촌 특히 우리 장성 같은 경우 제가 도서관을 몇 번 방문을 했었는데요. 요즘 퇴직 세대, 요즘 다 교육의 수준이 높잖아요. 그분들의 놀이터가 돼 있습니다. 학생들이 와서 책을 읽고 어떤 환경이 조성이 돼야 하는데 지금은 퇴직 어르신들이 책을 읽기 위한 놀이터, 24시간 에어컨 나오고 물론 당연히 다 애용할 수 있죠.
그런데 저희는 이제 발 빠르게 그걸 대응을 해야 할 것 같습니다. 아까 우리가 세대별로 좀 이렇게 장소를 확보해 주는 게 중요하다. 그런데 우리가 선진지나 뭐 하여튼 큰 도서관 요즘 트렌드로 보면 다 그 구분을 확실히 줬더라고요. 아이들을 위한 거, 학생들, 대학생, 성인 뭐 하여튼 세대별로 그래서 그런 계획을 세우셔가지고 좀 우리가 아까 장성 같은 경우는 또 엄청 다른 도서관보다 좀 작습니다. 하여튼 증축이라도 해서 그런 환경을 지금 조성을 해줘야 하지 않을까 싶고요.
그리고 우리 장성은 계속 그래도 아마 다른 도서관에 비해 지금 365일 운영을 하고 있거든요. 거기에 비해서 계속 이용자 수는 늘어나고 있고 그러니까 거기에 좀 감안해 주셔서 학생들이 이렇게 사용할 수 있게 좀 고려해 주시고 제가 우선 도서관 부분을 말씀하셨으니까 제가 이번에 업무보고를 이렇게 청취하면서 제가 첫날 아마 독서인문에 대해서 잠깐 문해력에 대해서 한번 말씀을 드렸었거든요. 그걸 말씀드리고 저도 곰곰이 여러 자료도 보고 제 생각을 한번 말씀드리고 전체 이렇게 마무리하겠습니다.
지금은 우리가 독서인문을 해서 어휘력이라는 거를 지금 강조하고 있죠. 그렇죠? 부교육감님, 그러죠?
그런데 제가 첫 번째 한번 생각을 해 봤어요. 뭐가 순서고 뭐가 이렇게 진행이 돼야 하는지. 저는 첫 번째는 인성교육이라고 생각을 합니다. 저희가 효 교육이 있고 또 어떻게 보면 선비 교육도 인성교육에 또 연계도 되고 또 아까 의(義) 교육 말씀드렸는데 그건 사상과 여러 이제 민주 어떤 그런 저희가 교육으로 보고 그건 아니죠? 우리가 생각하는 의(義) 교육하고 또 다르잖아요.
또 우선 그 기본적인 아이들이 생각이 올바라야지 된다고 생각하고요. 그런 어떤 생각을 우리가 독서는 지금 전체 다 필요한 거잖아요, 독서에 의해서 지식 습득을 하니까. 그래서 또 이제 두 번째가 문해력으로 저는 생각을 했어요. 하여튼 생각하는 거를 글로 표현해 가지고 이거를 하여튼 힘을 키워줘야지 정리가 되고 그거를 올바른 생각과 글로써 어휘력 있게 그걸 이제 우리가 표현할 수 있는 거잖아요. 그다음이 AI 시대에 맞는 디지털 독서라고 보거든요.
하여튼 좋은 생각을 가지고 이 AI를 어떻게 활용을 하냐에 따라서 이게 좋은 답변이 나오고 나쁜 생각을 가지면 나쁜 생각이 나오겠죠. 이게 그러니까 어떻게 쓰일지도 모른다 이거죠. 이게 하여튼 제가 이번에 제 나름대로 한번 전반적으로 생각해 보시라고 제가 독서인문에 대해서 한번 제 생각을 말씀드렸습니다.
맞습니다. 정말 우리 장성은 모두가 아시다시피 상무대라는 전국에서 모이는 학부모님들이 있는 곳입니다. 그러다 보니까 장성의 교육이 바르게 돼 있어야지 또 앞서가야지 어찌 됐든 전국적으로 우리 전남의 교육을 홍보할 수 있는 기회거든요.
그래서 지금 두 위원님들이 말씀하신 것처럼 그냥 그 계획했던 어떤 그림보다는 정말 잘하셔야 됩니다. 그래서 꼭 부산 국회도서관을 가까운 시일 내에 다녀오셔가지고 기왕에 하시면서 장소도 좁지만 축소적인 면이라도 좀 해주셨으면 하는 의미거든요. 정말 모든 것이 다 담겨 있더라고요. 그래서 꼭 다녀오셨으면 합니다. 어떻게 생각하십니까?
존경하는 박현숙 위원님께서 저희 도서관 관심을 가져주셔서 대단히 감사합니다. 엊그제 사적인 만남에서도 말씀을 드렸습니다마는 아직 저희 도서관 증축 과정이 아직은 성숙이 되지 않은 상태이다 보니까 그동안의 촉진자 용역을 비롯해서 관련 TF도 여러 차례 운영한 다음에 최종적인 안이 지금 확정은 아직 안 된 상태입니다.
그래서 만약에 위원님들께서 양해를 해 주셔서 예산을 반영해 주신다면 그때 기초 용역을 또 거쳐야 되고 여러 가지 과정이 남아 있습니다. 그 단계 이전에 저희가 올해 하반기 업무가 일정 부분 마무리가 되면 제가 전 직원 모시고 꼭 한번 다녀오도록 하겠습니다.
실은 제가 7월 1일 자로 부임을 해 왔는데 그 전부터 사업을 추진하고 있더라고요, TF나 이런 것들을. 그런데 실질적으로 데이터를 찾아보니까 저희가 2023년 7월부터 연중 쉼이 없는 도서관을 운영하고 있었습니다. 그래서 데이터를 보니까 운영하기 전하고 후하고 엄청난 이용자의 증가가 이루어졌거든요.
퍼센티지로 따지면 2020년 대비 2024년이 약 38% 인원수로는 약 5만 명이 늘었습니다. 그런데 2024년 대비 2025년 지금 8월 1일 현재로 보니까 이런 상태로 연말까지 가면 약 20만 명까지 이용자가 될 것 같더라고요.
그런데 장소 수나 이런 것들은 계속 늘어나는데 아까 말씀하셨던 지역민들이나 학생들 또 유아들 나름대로의 공간을 요구합니다. 그런데 지금 가지고 있는 공간으로써는 도저히 답이 없습니다.
향후에 장성 지역이 더 많은 인구 유입이 예상되는 지역이거든요. 그래서 이런 상태로는 누구나 만족하는 서비스를 할 수가 없거든요. 그래서 아마 추진이 됐던 것 같고 그런 내용을 좀 십분 헤아려 주시고 위원님들의 많은 협조를 부탁드리겠습니다.
여기 이걸 국한해서 보면 그렇습니다마는 모락모락체험놀이터가 있는데요. 지난번에 우리 교육위원회에서 현지 방문해서 어린이 자료실을 아마 대한민국 최고 수준으로 이렇게 리모델링해 주셔서 실감형 체험놀이터는 폭발적인 반응을 얻고 있다. 다른 도서관에도 확대하면 참 좋겠다. 우리 정철 위원님도 보셨고 지난번 추가로 오셔서 보셨는데요.
지난번에 교육부 산하의 고급 간부 과정 공무원들이 견학을 왔는데요. 어린이 자료실은 아마 굉장한 감탄을 받고 갔고 실질적으로 주말에 어린이들 학부모들로부터 굉장히 많은 반응을 얻고 있다. 이런 말씀을 드립니다.
예, 존경하는 이재태 위원님 질문에 답변 또 드리겠습니다. 예리한 분석 감사드립니다.
저도 그걸 체크를 했습니다. 방금 지적한 32쪽에 송호 같은 경우는 찾아가는 수련입니다. 왜 없냐? 저희 원에서 수련 활동하는데 3월 하순, 4월 초에 시작해서 11월 초에 끝납니다. 물어본 결과 송호는 그 기간에 신청자가 많기 때문에 방문형을 못 하고 그 기간 외에 한다고 해서 이렇게 실적이 나온 겁니다. 이 기준은 2025년 8월 1일 기준입니다. 나머지도 마찬가지입니다.
역설적으로 여기에 0%로 나온 것은 우리가 집합형으로 한 것은 많구나. 반대로 0으로 나온 것은 찾아가는 거 방문형은 0이니까 다음에 하겠다. 그렇게 해석하시면 되겠습니다. 저도 이것을 그렇게 분석하고 작성한 우리 주무관한테 물어봤습니다. 예리한 지적 감사합니다.
예, 있습니다. 그 예산이 있음에도 불구하고 집행률이 현저히 낮은 경우가 해피어울림, 희망나래 그래서 이것은 어떤 경우냐 존경하는 우리 정철 위원님께서 예전에 지적한 걸로 알고 있습니다. ‘낙인효과를 없애라.’ 그래 가지고 우리 학교폭력에 관련된 학생들 교육이 해피어울림입니다.
거기가 5명이 안 되는 경우는 강좌를 개설할 수 없답니다. 그리고 최근에 교육의 패러다임은 민주주의인데 강요를 못 합니다. 그래서 학교에 여러 번 공문을 보내고 저는 항상 주문합니다. 적극 행정을 해라. 그래서 이 부분이 존경하는 이재태 위원님 말씀대로 적극 찾아보고 권유하고 저는 학교 현장에서 아이들에게 어려움이 있으면 직접 전화합니다.
문자 보냈을 때는 1명 나올 것이 전화하면 10명이 나옵니다. 적극 행정을 위해서 우리 전라남도 모든 아이들이 행복해하고 희망을 가지고 꿈을 가지고 학교생활을 할 수 있도록 적극 노력하겠습니다.
예, 그럴 것 같습니다. 아마 대부분 수련장이 원거리에 있다 보니까 교통의 문제들이 상당 부분 있을 거라 생각이 들고 이런 부분들은 실제로 학교 현장의 교통수단도 필요하겠지만 원에서 여기에 대한 패키지 교통 프로그램도 한번 고민해 보면 훨씬 더 집행률이나 이용률을 제고하는 데 도움이 되지 않을까도 싶고요.
그리고 이 프로그램 부분도 원장님이 이제 새롭게 오셨으니까 두루 한번 살펴보시면서 집행률이 저조한 프로그램들은 다시 한번 재검토를 해 보는 기회로 삼았으면 좋겠다 싶고요. 하여튼 어차피 다음 내년도 예산 심의할 때도 예산 집행 이전에 집행 실적을 좀 보면서 우리가 새롭게 필요한 프로그램 그리고 또 필요한 시설 그리고 또 매몰해야 될 프로그램 같은 경우는 함께 검토를 해서 내년도에는 수련장의 집행률을 실질적으로 높일 수 있도록 원장님 각별하게 관심과 대책을 세워주시길 바라겠습니다.
총 7곳인데 우리 수련원들이 사실은 어떻게 보면 거점식으로 나누어져 있잖아요, 전남 지역에. 그런데 사실 우리 학교 현장에서 생존 지금 생활수영에 대한 감당을 못하다 보니까 사설도 많이 가고 그런 것들이 벌어져요.
그런데 역으로 우리 수련원들은 항상 우리 위원님들이 말씀하신 것처럼 노후화된 시설들도 있고 하다 보니까 이용도에 대한 이게 항상 그런 이야기들 들으시잖아요.
저는 한편으로 이것을 조금은 역전시킬 수 있는 방법이 실내의 방식으로, 우리 송호에서는 해수욕장에서 진행을 하시는데 그런 방식으로 해서 어느 정도의 수영장을 아예 짓는 게 아니고 우리 수련장들이잖아요. 그러면 실외에다가 표현이 어렵습니다마는 간단하게 해 가지고 생존수영에 대한 교육도 하시면 기본적으로 이용률에 제고도 될 것 같고요. 그다음에 우리 학생들이 우리 교육청의 기관에 가서 수련을 하는 거니까 조금 전체적으로 도움이 될 것 같아서 안전체험학습장도 마찬가지입니다.
그런 부분들에 있어서 고민을 해 주셨으면 하고 해서 이 말씀을 드리려고 했어요. 원장님 이야기 한번 해 주십시오, 어떻게 생각하시는지.
예, 방금 존경하는 박원종 위원님께서 말씀했습니다.
저희 학생교육원 분원이 7개가 있습니다. 안전체험학습장 포함해서 6개의 수련원은 건강과 안전을 책임지고 교육과정 프로그램을 운영하고 있습니다.
방금 저하고 생각이 일치한 것이 우리 6개의 수련원이 선택과 집중으로 특화가 되어 있습니다. 저기 나로도는 우주항공센터가 있기 때문에 클러스터이기 때문에 드론하고 해양 그다음에 방금 말씀하신 대로 송호 같은 경우는 해상과 안전입니다. 저도 그 아이디어를 찾았습니다.
그래서 방금 우리 위원님께서 지적한 대로 실내에서 조그맣게 생존수영 할 수 있는 교육 공간을 마련해 봐라. 관계자와 협의해서…….
그러면 지금에 맞춰서 프로그램들을 추가를 시켜줘야죠. 그런데 전체 학생들이 할 수 있는 프로그램이 추가된다면 그리고 그때 당시에 깊게 이야기들이 나왔어요. 예산을 얼마 들겠다. 왜냐하면, 3개 우리 과들에서 오셔 가지고 서로 논의를 했기 때문에 그런데 생각보다 큰 실내로 지으면 수영장은 돈이 엄청 들어가는데 실외, 왜냐하면 생존 수영이잖아요.
우리가 물에 빠져서 살아가는 과정이기 때문에 엄청 좋은 시설보다도 이걸 체험할 수 있고 또 아까 말씀드린 안전체험학습장이나 수련원은 말씀하신 것처럼 생존이나 자연과 함께하는 부분이니까 프로그램이 어울릴 것 같아요.
그러면 조금 부족했던 부분을 채워줄 수 있으니까 그 부분에 있어서 고민을 해 주십시오.
과연 이게 조금은 역설적이지 않나라는 생각을 해서 우리 도교육청에서 실시하는 행사들을 제가 같이 가 보면 주로 우리 아이들을 위해서 강연을 하시고 박람회를 하시고 이런 것들을 많이 하시는데 그런 것도 물론 좋습니다. 우리 아이들의 미래에 성장을 위해서 하지만 정말로 우리 아이들이 자기들 몸으로 배워왔던 것들을 전체가 같이 모여서 발산하고 또 이게 목표가 생기면 사람이 더 성장을 하니까 그렇게 교류할 수 있는 과정들을 만들어 주셨으면 좋겠어요. 아주 쉽지는 않겠죠.
쉽지는 않지만 어디 대운동장 같은 데라도 빌려서 무대 하나 설치해서 제가 우리 지역 다니면서 보니까 아이들은 무대만 있어도 자기들이 팀을 짜서 서로 다 즐겁게 교류하고 놀더라고요.
거기에 우리 도교육청에서 지역청이나 교류를 해 가지고 언제 하루이틀 해서 우리가 정확히 우리 아이들을 위해서 해 보자. 그런 페스티벌을 해 주시면 요즘같이 그런 문화들이 없어진 상황에서 우리 전남이 또 한 부분은 선도할 수 있지 않을까, 그런 부분을 이야기를 드립니다. 어떻게 생각하실까요?
(15시 38분 회의중지)
(15시 51분 계속개의)
고지가 멀지 않았습니다. 빨리 끝내도록 하겠습니다. 목포 출신 최정훈입니다.
아까 도서관 얘기 많이 나왔는데요. 우리 목포도서관이 가장 심각합니다, 보니까. 부감님 잘 아시죠? 부지가 가장 작습니다, 이용자는 가장 많은데.
그래서 지금 제가 알기로는 목고, 목여고가 이전 배치되면서 그 공간에 목포도서관 이전 계획도 있을지 모르겠지만 꼭 그 부분에 대해서, 지금 정책 연구도 곧 10월에 나오는 거잖아요.
정책 연구 과제에서 나오는데 우리 목포도서관이 정말 접근성도 되게 안 좋습니다, 지금 주차장도 없고. 그러다 보니까 그 공간에다 지금 일정도 어느 정도의 합의가 있는 걸로 알고 있는데 그 부분 실현될 수 있도록 노력 부탁드립니다. 정말 열악한 거 아시죠?
전체적으로 하나 말씀드릴게요. 우리 만족도 조사 많이 하는데요. 특히 따로 나오실 필요 없고 유아교육진흥원 보면 98점, 99점 그렇습니다. 만족도 조사가 그 이후에 어떠한 함의를 줄 수 있을지 좀 그래요. 어떤 내용을 가지고 설문했는지 잘 모르겠지만 단순히 5점 줬다 해 가지고 ‘매우 그렇다.’ 해서 그게 높게 나오면 그 사업 관련해 가지고 피드백이 거의 없을 것 같아요. 좋으니까 가겠다.
그래서 어떠한 설문지를 구성하는지에 대해서 검토하시고 분명히 문제가 없을 수 없을 텐데 새롭게 좋은 제안을 받을 여지가 없어 버리거든요. 그리고 스스로 만족을 하게 됩니다. 발전이 없어 버립니다.
그러니까 단순하게 5점 척도 형태의 만족 조사는 지양하시고 뭔가 그걸 통해서 새로운 걸 받아갈 수 있는 그런 형태로 조사했으면 훨씬 낫겠죠. 그래야 우리가 피드백하고 더 나은 방향이 나올 것 같습니다. 그거 좀 전체적으로 우리 교육청에서 많이 하는데요. 이 조사 관련해 가지고 보면 그런 아쉬움이 많이 남습니다.
그런데 제가 이용자 수하고 이용 자료 수가 우리 목포도서관하고 2배, 3배 차이가 납니다. 그러니까 목포도서관은 이용 자료 수도 3배 정도 많아요, 우리 나주도서관에 비해서. 그렇고 그래서 이 나주도서관은 좀 분발을 해야 되지 않냐 예산도 많고 그러는데 그래서 내가 왜 목포도서관은 원래부터 이렇게 잘 됐을까?
우리 김춘호 관장님이 옛날에 행정국장 출신이더라고요. 맞습니까?
(「예. 」하는 집행부 관계 공무원 있음)
맞아요?
(「예. 」하는 집행부 관계 공무원 있음)
그래서 행정능력이 뛰어나서 이걸 잘한가?
그래서 우리 김춘호 관장님이 고생을 많이 하시고 있구나. 저 예산에 인원수도 거의 적으면서 모든 걸 보면 1등이에요.
이용자 수, 자료 수, 강좌 수, 강좌 수는 좀 떨어집니다마는 참여인원, 평생교육 그리고 독서 행사, 프로그램 다 1위입니다, 목포.
이번에 가셨죠, 관장님?
들어가셔도 됩니다.
박현숙 위원님 수고하셨습니다.
더 이상 질의하실 위원님 계신 가요?
(「없습니다.」하는 위원 있음)
없습니까?
(「예.」하는 위원 있음)
오늘 위원님들이 요구하신 자료는 빠른 시일 내에 해당 위원님들께 설명할 자료와 함께 제출해 주시기 바라며 더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 2025년도 전라남도교육청 12개 직속기관과 (재)전남교육 꿈실현재단에 대한 주요업무보고를 마치겠습니다.
질의 종결을 선포합니다.
존경하는 위원님 여러분 그리고 관계 공무원 여러분!
수고하셨습니다.
지난 10일부터 오늘까지 전라남도교육청 주요업무보고를 시작으로 교육청 산하 12개 직속기관, 22개 교육지원청과 1개의 출연기관의 2025년도 주요업무보고를 마쳤습니다.
전남교육청의 주요업무보고를 통해 우리 전남교육의 현주소와 함께 앞으로 보완해야 할 과제들을 심도 있게 살펴보았습니다.
앞으로 교육위원회는 교육 정책이 단순한 계획을 넘어 실질적인 성과로 이어질 수 있도록 꼼꼼히 점검하고 지원하겠습니다.
업무보고 과정을 통해 위원님들께서 제시한 대안들은 현장의 목소리를 바탕으로 마련된 실질적인 개선 방안들입니다.
집행부에서는 의원님들의 제언들을 적극적으로 수용하여 정책 추진 과정에 충실히 반영해주실 것을 당부드립니다.
아울러 위원님들께서 질의 과정에서 요구하셨던 각종 자료는 빠른 시일 내에 해당 위원님께 설명해 드리고 제출해 주시기 바랍니다.
이상으로 전라남도교육청 본청, 지역교육청, 직속기관 업무보고를 모두 마치겠습니다.
산회를 선포합니다.
(16시 24분 산회)
- <전라남도교육청>
- 부교육감 황성환
- 정책국장 문태홍
- 교육국장 김영신
- 행정국장 노권열
- <직속기관>
- 교육연구정보원장 김옥란
- 교육연수원장 김병인
- 학생교육원장 김창근
- 학생교육문화회관장 김광일
- 목포도서관장 김춘호
- 나주도서관장 강상철
- 창의융합교육원장 장기명
- 국제교육원장 최정용
- 광양평생교육관장 오준경
- 고흥평생교육관장 김의곤
- 장성도서관장 차계옥
- 유아교육진흥원장 안경아
- <(재)전남교육 꿈실현재단>
- 원장 이길훈
- 사무처장 장행운
- 수석전문위원 이정래
- 속기공무원 이영미
- 속기공무원 이 환
- 속기공무원 신성은
- 속기공무원 송영석
- 속기공무원 이나룡
